De samenwerking tussen de centra in de schoot van het consortium heeft als algemene doelstelling de verdere ontwikkeling van het volwassenenonderwijs in de regio te stimuleren. Dankzij deze bundeling van krachten binnen L4 kunnen overlappingen in het opleidingsaanbod weggewerkt worden, ontstaan er nieuwe mogelijkheden en kan de dienstverlening aan de cursist verbeterd worden. Met het consortium krijgt het volwassenenonderwijs in het arrondissement een duidelijk aanspreekpunt voor cursisten.

Eenvormige communicatie maakt opleidingen zichtbaarder en kan nieuwe doelgroepen aanspreken. Het consortium zal ook de rol van ombudsdienst voor cursisten vervullen. Op die manier kunnen de klachten sneller en efficiënter behandeld worden. Een andere taak van het consortium bestaat erin goede afspraken over het opleidingsaanbod te maken met de andere opleidingsverstrekkers in het volwassenenonderwijs. Tenslotte zal het consortium de coördinatie van zogenaamde "duale trajecten" op zich nemen.

Doelstellingen

Het consortium volwassenenonderwijs L4 vzw streeft 6 doelstellingen na, die vooral gericht zijn op samenwerking, kwaliteitsverbetering en professionalisering (decreet van 15 juni 2007 betreffende het volwassenenonderwijs art. 74)

1. het aanbod van opleidingen die door de CVO's en CBE georganiseerd worden, optimaliseren en op elkaar afstemmen;
2. de samenwerking en afstemming met andere publieke verstrekkers van opleidingen voor volwassenen nastreven;
3. knelpunten, behoeften en oplossingen inzake opleidingen voor volwassenen signaleren aan de overheid;
4. als intermediair aanspreekpunt fungeren tussen de centra en andere opleidingsverstrekkers en socioculturele en sociaaleconomische actoren;
5. de dienstverlening optimaliseren voor de cursisten in de centra;
6. alle mogelijke vormen van samenwerking tussen de centra stimuleren en ondersteunen.

Opdrachten

De Vlaamse Overheid kent onderstaande opdrachten toe aan het consortium geeft op basis van dit decreet (decreet van 15 juni 2007 betreffende het volwassenenonderwijs art. 75):

1. de realisatie van hierboven vermelde doelstellingen
2. de opmaak van een vijfjaarlijks opleidingsplan voor het werkingsgebied. Dat opleidingsplan omvat ten minste de volgende elementen:
   • een omgevingsanalyse van de opleidingsbehoeften in het werkingsgebied;
   • een overeenkomst waaruit blijkt dat het opleidingsaanbod van de Centra voor Volwassenenonderwijs enerzijds en het opleidingsaanbod van het Centrum voor Basiseducatie anderzijds op elkaar afgestemd zijn en op elkaar aansluiten;
   • een overzicht waaruit blijkt dat er op voldoende toegankelijke wijze opleidingen basiseducatie, opleidingen van het studiegebied algemene vorming en opleidingen van het studiegebied Nederlands tweede taal worden georganiseerd.
   • een afsprakenkader, waarin de samenwerking met de andere publieke verstrekkers van opleidingen voor volwassenen nader wordt bepaald, in het bijzonder met betrekking tot het gebruik van opleidingsinfrastructuur, lesmateriaal en deelname aan cursussen.
3. de organisatie van een ombudsdienst voor de cursisten van alle centra binnen het werkingsgebied. De ombudsdienst is een bemiddelingsorgaan op het niveau van het consortium volwassenenonderwijs voor geschillen tussen cursisten en een centrumbestuur. De ombudsdienst brengt jaarlijks aan de Vlaamse Regering verslag uit over haar activiteiten. De Vlaamse Regering bepaalt de modaliteiten voor de werking, het jaarverslag en de organisatie van die ombudsdienst;
4. een samenwerkingsprotocol afsluiten met de Huizen van het Nederlands die een werking hebben binnen het werkingsgebied van het consortium volwassenenonderwijs;
5. een met redenen omkleed advies verlenen over de aanvragen van de Centra voor Volwassenenonderwijs voor het verkrijgen van bijkomende onderwijsbevoegdheid;
6. een met redenen omkleed advies verlenen over de aanvragen van de Centra voor Volwassenenonderwijs voor het aanwenden van leraarsuren en ambten opgericht op basis van de puntenenveloppe in bijkomende vestigingsplaatsen;
7. de coördinatie en de ondersteuning van de centra bij de organisatie van duale trajecten en geïntegreerd leren;
8. de coördinatie en de ondersteuning van de centra bij de uitwerking van een onderwijs- en vormingsbeleid voor gedetineerden, de organisatie van het detecteren van de onderwijs- en vormingsbehoeften van gedetineerden en de begeleiding van het onderwijstraject van gedetineerden;
9. alle opdrachten, die een centrumbestuur apart aan het consortium volwassenenonderwijs toewijst of die de centra gezamenlijk aan het consortium volwassenenonderwijs toewijzen, uitvoeren.